前言

因改革开放而生的汕头大学，在40余年的发展过程中，既孕育于充满生机活力的经济特区大环境，又继承了潮汕人的开拓精神和敢为人先的品质，承载着海内外潮汕乡亲半个多世纪对高等教育的渴望，闯出了一条独特的办学模式。汕头大学医学院（简称“汕医”）作为汕头大学的重要组成部分，既得益于综合性大学丰富的教学资源，又得益于医学教育的优势，不断开拓进取，为汕头大学的教育改革贡献着力量。

蓦然回首，作为医学教育管理者，我们一路探索，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。20年医学教育教学改革之路，先后取得四个国家级教学成果奖，与健康中国战略、创新型国家发展战略和教育强国战略要求同频共振。以新理念谋划医学发展、以新定位推进医学教育发展、以新内涵强化医学生培养、以新医科统领医学教育创新，医学教育改革又开启了新的征程。

融合与创新，开启新模式。21世纪初，汕头大学医学院新教学模式的研究与实践项目获2002年教育部“新世纪高等教育教学改革工程”批准立项，正式拉开了汕头大学医学教育新教学模式的序幕。新教学模式以全球医学教育的基本要求为依据，借鉴哈佛大学医学院新途径改革经验和香港中文大学医学院课程整合模式，以课程整合为基础，以能力培养为主线，以全面提升学生能力为目标，从人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法和考核评价等方面进行了全方位的改革。打破了医学教育传统的三段式，即基础医学教育、临床教育和临床实习三个阶段，实现了基础知识与临床知识、理论与实践紧密结合、课内与课外有机融合，让学生早期接触临床、多接触临床和反复临床，将国内外医学教育的最新理念融入我校医学教育教学改革之中，不断融合与创新，逐步探索出汕头大学医学院医学教育新模式。

在李嘉诚基金会的鼎力支持和国内外医学教育专家的帮助下，汕医人靠着坚强的毅力，顶着压力与各种困难，摸着石头过河，探索出了新的医学人才培养模式。历经20年的探索与实践，新教学模式从局部开始到系统改革，从不完善到完善，从模仿与借鉴到逐步建立起具有汕医特色的整合式课程体系，惠及9 000多名医学生，毕业生在医疗领域的优秀表现是对新教学模式最好的诠释。

总结与反思，助力新医科。自新教学模式改革实施以来，汕头大学医学院更新了医学教育的理念，促进了教育质量的提高，得到了国内外医学教育同行的高度评价。出于对医学教育的责任，我们将汕医教育教学改革20年的经历进行总结与反思，为我国医学教育改革提供一个真实的案例，助力新医科建设和健康中国战略的实施。在汕头大学医学院和李嘉诚基金会的大力支持下，以汕医教师为核心的团队，邀请国内知名医学教育专家张勤教授（北京协和医学院）、厉岩教授（华中科技大学）、俞方教授（浙江大学）、谢阿娜教授（北京大学）等参与，精心编写《医学课程整合——汕头大学新教学模式20年》，并由人民卫生出版社出版。本书总结和记录了汕头大学医学院20年的教学改革之路，既看到取得的成效，也看到存在的问题，明确进一步的改革方向，意在为新时代医学教育高质量发展尽绵薄之力，期待本书能为医学教育改革提供借鉴。本书分理论篇、实践篇、评价篇、展望篇、专家评鉴与师生感悟，共5篇18章，附录为新教学模式四届国家级教学成果的总结报告（2005、2009、2014、2018年）。本书受访者包括国内著名医学教育专家和汕头大学医学院历届领导、管理人员（含模块负责人）、教师与学生，他们作为亲历者畅谈20年改革的实践与体会、困惑与收获。接受访谈的国内医学教育专家长期关注与支持汕头大学医学院教育教学改革的医学教育，包括文历阳教授（华中科技大学）、霍泰辉教授（香港中文大学）、管远志教授（北京协和医学院）、潘慧教授（北京协和医院）等，专家们从国内外医学教育发展的视角回望了汕头大学医学院整合课程改革的内涵。

执着与热爱，感恩支持者。本书从选题、策划、撰写到出版，得到多位专家学者的鼎力支持。教育部原副部长、教育部医学教育专家委员会主任委员林蕙青同志对书稿写作给予了鼓励，并提出了宝贵的指导意见；国内资深医学教育专家、北京大学原党委书记王德炳教授亲自撰写序言；国内资深医学教育专家、华中科技大学文历阳教授和李嘉诚基金会罗敏洁博士担任顾问；北京大学医学部副主任王维民教授担任本书主审，多次亲临指导。在编写过程中，也得到汕头大学医学院陈茂怀书记、谭学瑞院长的大力支持，在此表示最崇高的敬意和衷心的感谢！感谢曾建平老师的指导，并为本书设计精美封面和版式！人民卫生出版社鲁志强主任对本书从选题到内容给予了充分肯定和大力支持，对此表示衷心感谢！感谢李嘉诚基金会对本书出版给予的大力支持！

鉴于本人水平有限，本书肯定还存在不少问题，恳请同道批评与指正，万分感谢。

杨棉华

2023年4月4日于汕头