完结共57章
倒序
封面
版权信息
编委（按姓氏拼音排序）
出版说明
主编简介
副主编简介
前言
第一章 全科医学发展现状与全科医生定位
第一节 我国全科医学发展现状
第二节 全科医生
第三节 全科医生培养模式简介
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位
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第一节 教师基本素质与要求
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第二节 教师职责
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第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设
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第三章 课堂教学
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第一节 课堂教学教师基本要求
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第二节 备课
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第三节 说课
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第四节 教案
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第五节 课件准备
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第六节 试讲
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第七节 授课方法
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第八节 授课技巧
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第四章 实践教学及不同实践教学方法
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第一节 临床实践教学法
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第二节 临床小讲课
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第三节 临床教学查房
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第四节 教学病例讨论
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第五节 临床技能教学
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第六节 基层实践教学基本内容与形式
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第七节 实践教学的其他问题
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第五章 教学方法
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第一节 教学方法概述
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第二节 常用医学教学方法介绍
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第三节 医学教学方法的比较与选择
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第四节 案例教学
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第五节 基于问题的学习
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第六节 教学手段
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第六章 全科住院医师评价和教学评价
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第一节 全科住院医师评价
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第二节 教学评价
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第三节 全科医生接诊能力考核工具
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第七章 教学管理
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第一节 教学管理概述
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第二节 教学管理组织与原则
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第三节 教学计划管理
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第四节 教学质量管理
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第五节 教学档案管理
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第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理
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第八章 全科医学教育的研究及方法介绍
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第一节 全科医学教育研究的目的
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第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究
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第三节 全科医学教育的研究方法
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第九章 全科专业住培基地建设与评估
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附录 社区康复评定量表及评定方法
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参考文献
更新时间：2025-03-15 08:10:39