前 言

2020年，突如其来的新冠疫情给各行各业都带来了前所未有的冲击。在教育行业，各类学校、校外培训机构纷纷被按下“暂停键”。

严峻的生存形势给教育行业带来了更多思考，想要在“后疫情”生存下去就必须进行变革，而“数字化”则成了教育行业转型变革的出路。

近几年，得益于互联网、物联网、人工智能等高新科技的快速发展与行业应用，全球范围内掀起了数字化教育的浪潮，世界各国都在积极打造智能化、感知化、泛在化的数字化教育模式。“数字化教育”是互联化、智慧化思想在教育领域的落地应用，是教育信息化发展到一定阶段的必然结果。

我国于20世纪90年代末开始实施教育信息化战略，不但投入了大量资金，更出台了一系列利好政策。经过20多年的发展，我国教育信息化建设取得了长足进步，目前，已经建立了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，多媒体教室、网络教育、远程教育等发展尤为迅猛，为解决教育资源分配不均衡、教育效率低下等问题提供了有效的解决途径。

数字化教育具有的广阔发展前景，吸引了大量创业者及企业的迅速涌入，实际上它正在推动传统教育的转型升级，催生出一系列的新模式、新业态。无处不在的移动互联网深刻影响了人类社会的方方面面，也使数字化教育的大规模推广普及成为可能，全民学习和终身学习不再只是空想。

数字化教育是以技术为手段，以促进人的发展为目标，以构建智慧、灵活、开放、个性化教育生态的智慧教育理念为指导。诚然，人工智能等智慧科技确实是推动传统教育变革，进一步加快教育信息化建设进程的重要推力，但从教育行业发展本质视角上看，技术本身并不具备自发推动产业转型升级的能力，能够真正改变教育全局，创造全新教育生态的核心因素乃是新的教育模式与理念，这也是数字化教育变革的核心所在。

教育业覆盖范围广泛，存在线上教育和线下教育两大类，可以想见，未来随着数字化教育日渐成熟，二者之间的界限将逐渐模糊，线上与线下结合是主流趋势。从受众群体角度上，教育可以细分为幼儿教育、基础教育（k12教育）、高等教育、职业教育、课外辅导、英语培训等多个方面。

在数字化教育发展初期，切入点选择尤为关键，综合市场化程度、灵活性、开放性等多种因素，在线教育不失为一个颇为理想的切入点，其相对较低的准入门槛，人性化、个性化的学习体验能够为探索数字化教育带来诸多便利。

数字化教育追求教育公平与质量，强调教育创新、能力培养与个性化教育，对教育软硬件基础设施建设水平、教育理念与模式创新、教育体制机制完善等提出了极高的挑战，如何推动高新技术与教育的深度融合，充分利用移动互联网、大数据、云计算等技术打造智能化的学习环境，支撑教育系统进行整体性变革，是行业与企业面临的首要问题。

作者在创作本书时，参考了大量数字化教育方面的政策文件、论文、书籍等，深受数字化教育领域内专家、学者的启发，对数字化教育发展历程、现状及未来趋势等进行了系统梳理，并结合了当下的社会环境背景，将全书共分为后疫情时代的数字化教育变革、数字化教育的现状与趋势、企业大学的数字化转型、大数据教育、云计算教育、移动学习、数字化教育企业的商业模式、数字化教育企业的营销方式等八大组成部分，对数字化教育基本理念、体系架构、教育发展战略与落地路径、实践应用等方面进行了全方位、立体化的深入剖析，冀望能够帮助读者、教育机构，特别是教育行业的中小企业决策者们提高对数字化教育的认知水平，找到更为契合当下教育环境的数字化教育项目实施方式，使企业能够在当下这个教育变革转型的关键时期抢得先机，更好地生存、发展下去。

本书尤其强调实操性，引入了很多国内知名教育机构的实践案例，通过对这些案例的剖析总结，可以帮助行业与企业降低试错成本，规避一系列潜在风险。

限于作者水平，书中难免存在错误和遗漏，敬请各位专家、同行和读者批评指正。