新编大学生团课教程

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  普通高等学校“三全育人”研究

  “三全育人”是一个理论日益深化的过程，也是一个实践不断推进的过程。新中国成立以来，围绕“育人”问题，每一代领导人都做出了重要指示和明确要求，理论界和学术界也都进行了探讨和研究，丰富了“三全育人”的内容，拓展了“三全育人”的载体，创新了“三全育人”的方法。本书对高等学校“三全育人”进行了深入细致的研究，探索高等学校育人工作实践的有效途径，并提出相关建议，以促进高校思想政治工作的进一步开展。

  岳修峰主编社科11.3万字
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  高考志愿填报指南：高校简介及录取分数线速查（2024年版）

  《高考志愿填报指南：高校简介及录取分数线速查（2024年版）》是高考学子不可缺少的志愿填报工具书。书中包括31个省、区、市近三年的657所本科院校不同批次的高考录取分数线，以及各高校的院校代码、学校简介、办学条件、开设专业、重点学科、收费标准等实用信息。考生和家长可以对所需信息进行对比和分析，根据自身情况准确填报合适且理想的大学，避免因志愿填报不当而出现“高分低就”或“高分撞车”现象。

  吴梅俏 余兰萍 陈红雨等编社科13万字
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  高等职业教育的资源配置

  2006年以来，中央政府不断增加对高等职业教育的财政投入，引导其快速发展。本书以高等职业院校为主要分析单位，利用大样本数据和前沿的量化研究方法，对近十年来我国高职教育的资源配置效率进行了严谨的实证研究。一方面，以制造大类专业为例，估计课程、教师、校企合作等投入要素对学生就业产生的影响；另一方面，重点分析示范院校建设对高职院校的课程、校企合作和生源质量的影响，并估算财政资金对非示范院校的外溢效应。

  刘云波社科11.7万字
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  小学语文课程教学指导教程

  本书以对《义务教育语文课程标准》（2022年版）的研究为切入点，从语文教科书的评介和使用、识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流等方面进行深刻解读，紧扣语文学科教学的核心理念，聚焦学科教学实际，关注课程标准实施策略，以一线教学案例解读课程标准并指导教学，为师范生语文课程教学提供有效的范例支撑。本书既能彰显理论解读的权威性和深刻性，又能突出实践操作的示范性和引领性，是师范生学习、从事语文课程教学的常备指

  韩卫娟 王德领主编社科14.3万字
• 高校思政工作建设研究

  思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线，是社会主义精神文明建设的中心环节，是促进个人素质全面发展的重要手段。高校思想政治工作是高等教育的重要组成部分，是学校其他工作的政治保证和动力支持。本书主要围绕高校思政工作建设展开讨论，注意理论的严谨性，实践操作的可行性，具体包括高校思政工作的特点和目的、原则和方法、地位和作用，以及高校思政工作的机制创新、体系创新、模式创新

  李向妃社科16.9万字
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  “面试”美国大学

  让我们跟随作者的脚步，来到一所所美国大学介绍会和校园参观的现场：生动、活泼、充满热情，鼓舞着留学的孩子们置身其中探索与思考——哪一所才是我的梦想校园（DreamSchool）？作者的视角独特，身份多元，母亲、老师、曾经的留学生、资深的美国职场人士、如今的咨询顾问、家长的朋友……多种角色，促使作者在走访中，格外用心，像是在给自己的孩子寻找大学一样，深挖细琢，一边琢磨“这所学校适合我的学生吗”，一边

  先庆社科9.8万字
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  大学生心理健康教育

  《大学生心理健康教育》结合当前大学生的心理健康状况，概要介绍大学生的心理健康理论，并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。书中既有理论方面的深入阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导的意义。本书为云南省重点学科“美术学”建设

  宋美薇 李达主编社科21.9万字
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  微课就该这样做

  选题泛大空，内容欠逻辑，结构缺套路，画面难吸睛……这些问题在内训师、商业讲师、学校老师制作微课程时频频出现。随着5G时代的到来，快速掌握规律、上手开发课程、产出有效微课程成为当下最迫切的需求。本书旨在为微课程学习提供教材，为微课程大赛提供依据，为微课程管理提供工具。本书覆盖音频、视频、直播、录播、动画等微课程设计制作，全程教学管理，用案例导入、工具练习、带入产出，让您即学即会、即学即成。

  罗晓 范歆蓉社科11.4万字
• 优秀的绵羊

  2008年，耶鲁大学英文教授威廉·德雷谢维奇因《精英教育的劣势》一文走红，随后《优秀的绵羊》横空出世，触动了无数读者的神经。德雷谢维奇在书中详细分析了“绵羊”的特质和现状、名校的选拔机制、精英家庭的养育以及可能的出路。第一部分讨论了美国精英教育体制本身——一个“强迫学生选择成功的系统”。第二部分阐述现在的学生可以做什么，从而摆脱这个系统。第三部分详细讨论通识教育的意义、人文学科的价值，以及为什么需

  (美)威廉·德雷谢维奇社科16.3万字