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中医药治疗七种感染性疾病临床实践指南
更新时间：2020-02-20 10:11:44 最新章节：十五、中医药临床实践指南编制说明
书籍简介
本书依托国家重大新药创制课题，参照国际临床实践指南制订方法和步骤，基于循证医学的方法和技术，结合中医药自身特点及我国的实际情况概述本疾病所感染的菌种情况，突出中医药在单独或联合抗生素治疗社区获得性肺炎、急性扁桃体炎、急性咽炎、盆腔炎性疾病、小儿急性上呼吸道感染疾病、单纯性膀胱炎、脓毒症等的优势。
品牌：人卫社
上架时间：2017-08-01 00:00:00
出版社：人民卫生出版社
本书数字版权由人卫社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
张伯礼 黄璐琦
- 会员中国中医科学院自2013年开始承担了国家中医药管理局首批全国中医药传承博士后项目，全国共29个省市自治区遴选传承导师133人，其中院士5名，国医大师24名，大部分为国家前4批名老中医。从中选取30位名老中医，传承理论创新，总结其学术思想，及其对中医病证独到的辨证论治经验，尤其是立法、处方、用药经验，并配有实践医案及导师关于医案的精彩点评，都具有较高的学术价值和临床指导意义。综合54.2万字
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- 会员经络腧穴类的养生图书一直都是市场上的长销书。在全民养生的今天，通过经络腧穴进行日常保健，因为其简便、有疗效，已经成为了大众日常生活中的一部分。本书涵盖了读者生活中容易出现不适的方方面面，诸如睡眠及精神情绪类、外感咳喘类、脾胃消化类、常见疼痛类、美容护肤类、四时养生保健类。同时将各类身体不适以生活场景的方式展现出来，对应一个主穴，指导读者如何操作，缓解症状，易于操作，实用性强。本书将通过图文并茂的叙医学8.8万字
- 会员该书为明代龚居中约撰于明崇祯末年。龚居中为明末著名医家，著述甚多。所撰《太医院手授经验百效内科全书》简称《内科百效全书》，是历史上为数不多的以“内科”为名的临床综合性医书。该书卷一为脉、药总论，其中“持脉节要”多采元张道中《玄白子西原正派脉诀》之说。“药性纂要”则袭取明龚廷贤《万病回春·药性歌》。卷2至卷8为全书主体，以病为纲，列常见病证69篇。自外感、内伤而至身形各部之病，末附养老、求嗣诸论。其医学16.2万字
- 会员本书秉承“守正创新”的精神，对以往教学中的六经概念进行重新解构和阐述，形成了更为普适包容的“大六经”体系。本书分为总论和分论两部分。开篇总论主要论述中医独特的疾病观与诊治观、辨证论治模式、六经分类证治体系及大六经体系的证治分类构建。意在从中医如何认识疾病、诊断和治疗疾病的思维逻辑入手，抓握住始终贯穿其中的核心要素即病理要素（病因、病位、病机、病势），从而引出病理要素所需要系统搭载的生理体系，即大六医学17.1万字
- 会员晁恩祥教授是享誉海内外的我国著名国医大师，是中华中医药学会急诊分会主任委员、中华中医药学会肺系病专业委员会主任委员、世界中医药学会联合会呼吸病专业委员会会长，在中医、中西医结合领域辛勤耕耘近六十载，治疗疑难危重症经验丰富，尤其是在呼吸系统急危重症方面更是独树一帜。在方邦江教授、张洪春教授的组织下，特总结归类门人对晁师救治急危疑难病症学术经验归类整理，以飨后学。全书共分七章，从大师传略、学术思想、学医学21.2万字
- 会员围绕临床诊治以及慢病管理过程中患者最关心的问题以及影响患者临床疗效的问题，以真实的临床故事及专业分析为抓手，以专业理论知识与通俗化解释为核心内容，提出具体的实施方案。克罗恩病属于不死的癌症，需要长期维持治疗，患者会遇到很多的问题，但无法找到客观、正确的答案。本书为患者提供规范、标准、客观、真实的科普知识，增加患者慢病自我管理的依从性和有效性，协助患者选择正确的生活调理观，为疾病达到稳定的维持缓解以医学8万字
- 会员本书汲取了全国基层名老中医传承工作室指导老师马万千主任医师及其团队的丰富实践经验，结合中医脏腑理论，系统介绍了中医辨识35种亚健康状态的方法。书中强调亚健康状态是介于生理和病理之间的中间状态，其是否进展为疾病与人体脏腑功能强弱、气血和阴阳平衡密切相关。全书分为总论和各论两部分。总论部分概述了健康与亚健康的概念、亚健康状态的中医分类，以及影响因素与中医调理法则。各论部分则详细介绍了不同类型的亚健康状医学7.7万字
- 会员黄元御精研中医典籍凡二十余年，晚年对《金匮要略方论》进行了系统、深入的剖析，广搜博采，旁通诸家，相互参校。《金匮悬解》成书于乾隆十三年戊辰（1748），是诠释《金匮要略方论》之作。黄氏破《金匮要略方论》之旧卷，重新撰次，分脏腑经络、外感、外感杂病、内伤、内伤杂病、外科、妇人等7类，合22卷。每类前，黄氏撰文述其概略；每节经文后，均予诠释。释文深入浅出，扼要精当。鉴于饮食宜忌3卷，有方无论，黄氏未加医学12.5万字
- 会员本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述，一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系，解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题；构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题；构建中医药自信经典能力培养体系，解决学生中医思维淡化的问题；构建中医药自信实践能力培养体系，解决中医药自信教育与实践教学脱医学19.5万字