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内容提要
前言
一、问题提出的背景
二、社会转型期对大学生思想的冲击
三、研究思路和研究方法
四、内容与结构
第一章 基于“全人教育”理念的大学生社会责任感培育的比较研究
一、“全人教育”理念的提出与发展
二、“全人教育”理念的价值分析与哲学基础
三、中西方“全人教育”模式的比较
四、“全人教育”的内涵和模式
五、“全人教育”与通识教育、专业教育的比较
第二章 基于“全人教育”理念的大学生社会责任感培育的模式分析
一、大学生社会责任感培育的新模式
二、“全人教育”模式的价值分析
三、“服务学习”的概念及特征
四、“全人教育”模式的案例探析
五、构建“全过程”育人平台
第三章 少数民族大学生社会责任感培育的路径探析
一、少数民族大学生社会责任感培育的重要性
二、少数民族大学生社会责任感培育的路径
第四章 大学生社会责任感培育的“文化育人”机制
一、“大学文化”的价值内涵
二、城市型、应用型大学的文化特征
三、城市型、应用型大学构建“文化育人”机制的实践探析
第五章 大学生社会责任感培育的“网络育人”路径
一、“互联网+”对大学生的影响
二、“互联网+”给高校思想政治教育工作带来的新挑战
三、“互联网+”时代背景下高校思想政治教育工作的新探索
四、高校的应对策略
第六章 大学生社会责任感培育实践之“青年服务国家”
一、“青年服务国家”的意义
二、国内外“青年服务国家”的模式
三、“青年服务国家”的实践案例及启示
第七章 大学生社会责任感培育实践之“青年服务社会”
一、“青年服务社会”的意义
二、国内外“青年服务社会”的模式
三、“青年服务社会”的实践案例及启示
第八章 大学生社会责任感培育实践之“青年服务区域”
一、“青年服务区域”的意义
二、国内外“青年服务区域”的模式
三、“青年服务区域”的实践案例及启示
第九章 大学生社会责任感培育实践之“青年服务行业”
一、“青年服务行业”的意义
二、国内外“青年服务行业”的模式
三、“青年服务行业”的实践案例及启示
更新时间：2020-04-15 14:13:13
完结共48章
倒序